Pepe Trivez

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A corto y largo… plazo

In de escuela on noviembre 20, 2012 at 8:56 pm

Son muchos los temas que plantear (se) en un espacio dedicado a la educación. El análisis de nuestro sistema educativo, la comparativa (soportada con dificultad) con otros modelos educativos de calidad (el caso de Finlandia se está convirtiendo ya en lugar común), las nuevas (ya viejas) tecnologías, la brecha digital y socio-educativa que vuelve a abrirse bajo nuestros pies…

En este primer vistazo me gustaría ser más general, o quizás al final resulte que no tanto.

En los años de proyectos, metodologías, cambios de programa, logse, loces, loes, terminologías, cambios más o menos profundos… etc. he llegado a la conclusión de que al final en educación casi todas las decisiones estratégicas nos exigen elegir entre el CORTO y el LARGO plazo.

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¿Por qué leer Despedida de tristeza?

In ¿POR QUÉ LEER...? on noviembre 19, 2012 at 11:30 pm

Los libros ilustrados están de moda. No sé si por cierto esteticismo algo superficial que nos rodea (bienvenido sea entre tanta fealdad cutre  y tanta televisión miserable) o porque realmente asistimos a un boom de la ilustración literaria.

Despedida de tristeza no es un cuento, no es un albúm, no es una mini novela gráfica. Despedida de tristeza es un poema en prosa lleno de imágenes sugerentes, escritas y dibujadas. Un delicado regalo para almas sensibles que disfrutan con un libro y una manta, café caliente y una ventana a la calle.

Despedida de tristeza es una larga dedicatoria apasionada y nostálgica. Una corta historia densa en inspiración.

  • Porque conjuga la imagen y el texto de forma armónica, rítmica, coherente, cómplice. Como una danza. Como la combinación de letra y melodía en una buena canción. Porque el rojo cruzando el cielo sobre la chimenea ilumina las palabras depositadas sobre el texto como semillas de ternura. Porque los trazos son certeros como los adjetivos. Porque las palabras animan los dibujos.
  • Porque es un relato simbólico y algo naïf. Una historia llena de dulzura que se desliza por páginas de espuma. Porque a los jóvenes les conquista la cadencia de los cuentos. Porque a los mayores nos atrapa la estructura del relato. Porque camina narrativamente despacio, como acunando la lectura. Como la música.
  • Porque su ritmo poético esconde una honda nostalgia, una profunda reflexión acerca del tiempo y la tristeza. Porque un niño puede disfrutar de la música de sus palabras mientras un adulto las paladea y siente cierto regodeo en el regusto amargo de calles vacías y chimeneas mudas.
  • Porque es un regalo para los sentidos y un bálsamo nada condescendiente para el corazón.

Despedida de tristeza. Jorge Gonzalvo. Cecilia Varela

In RECOMENDACIÓN LIJ on noviembre 19, 2012 at 11:25 pm

Despedida de tristeza. Ed. Loguez, 2011

Seguramente las librerías más puestas, las más especializadas en LIJ, las más atrevidas… tendrían este pequeño libro en sus estanterías hace tiempo. Yo lo descubrí en un mercadillo de libros contra el cáncer. Las imágenes de Cecilia Varela me atraparon, su sutileza, su dulzura, su extraña y hermosa tristeza. Y la presencia del autor Jorge Gonzalvo me animó a regalárselo a mi hijo que contaba aún su edad por meses. Tiempo después tuve la ocasión de decirle a Jorge que su pequeña historia atrapaba a mi hijo que aún no tiene el don de las palabras. Se sorprendió. El tema del cuento es de todo menos infantil. Le hablé de la música de las palabras, de la cadencia de la historia, del globo rojo que acompaña sus metáforas como mensajero y testigo… En los meses de vida de su pequeña creación lo habría oído cientos de veces. Sonrió. Igual que su cuento, el autor emana ternura.
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Medio decálogo para elegir LIteratura Juvenil

In REFLEXIÓN LIJ on noviembre 15, 2012 at 11:51 pm
  1. QUE SE DEJE LEER. Que sea asequible sin ser fácil, que sea atrayente sin ser tópico, que sea inteligible, que sepa a quién se dirige. Durante un tiempo se creyó que la literatura infantil y juvenil era algo así como una literatura «rebajada», aguada, recortada, simplificada. Lectores, autores, editores y algunos profesores… se indignarían hoy con esa afirmación. El lector juvenil es muy exigente porque no responde a convenciones sociales. Si no le gusta lo que lee, lo dejará (¡bendito derecho del lector!). Pero no se puede olvidar su contexto, ni sus intereses, ni sus anhelos, ni su naturaleza. El escritor que no escribe para el adolescente que aún lleva dentro… fracasará. Siempre puede intentarlo con la literatura de adultos…
  2. QUE PERMITA APRENDER (a leer). Un joven que lee no es menos lector pero sí es un lector menos experimentado. La LIJ debería ser como los coches de autoescuela. Los autores deberían pisar el freno o el acelerador -o el embrague si nos ponemos complejos- cuando el lector aún no sepa cómo hacerlo.Dar pistas, indicaciones, pero sin olvidar que el que  conduce es el lector. Incitar, animar, orientar…
  3. QUE SEA PUNTO DE PARTIDA, no llegada. Es cierto que basta con un libro que abra la puerta del disfrute para haber cumplido la función propia de la literatura. Un libro se basta a sí mismo. Pero si es puerta mejor. Si es puente aún mejor. Lecturas que llevan a otras lecturas. Libros que hablan de libros. Libros que señalan en nuevas direcciones. Libros que hacen lectores. Libros generosos que descubren de dónde vienen e indican a dónde van.
  4. QUE ESTÉ BIEN ESCRITO. Ya conté en otro lugar la anécdota PENNAC… Al menos que estén bien escritos. Los libros que ofrecemos a nuestros alumnos se convertirán en modelos de lengua para el futuro (modelos tanto más importantes cuanto mayor haya sido el impacto afectivo en ellos). Serán un referente. Un primer amor. Un mal primer amor conduce sin duda a cierta torpeza emocional. Un gran primer amor nos hace exigentes buscando siempre esa mirada, ese sentimiento, esas mariposas en el estómago.
  5. QUE TENGA VALORES. No se lo pediría a mi novela de playa, ni al best-seller del viaje en tren. No se lo exijo alos clásicos siquiera. Pero sí a los libros que ofrezco a mis alumnos. Baudelaire tiene su momento y su indiscutible lugar social. Pero reivindico desde la escuela el valor de lo bueno, lo bello, lo verdadero. También en la LIJ. Sin moralinas. Pero sin complejos.

La ESO y la LIJ

In REFLEXIÓN LIJ on noviembre 15, 2012 at 11:43 pm

¿Qué le pide un profe de ESO a la LIJ?

Puedo escribir los versos más tristes esta noche

Escribir por ejemplo: No espero NADA porque nada puedes darme

Puedo escribir los versos más hermosos

y decir: TODO me diste. Nada más espero

En medio de las paradojas y los versos la respuesta es simple y compleja (esto en sintaxis sería un disparate).

La literatura «juvenil» ha sufrido los vaivenes ideológicos -tan comunes en nuestro sistema educativo- igual que ha padecido alternativamente el desprecio y el exceso de expectativas por parte de los docentes.

Todos hemos oído alguna vez cómo el gusto por la lectura era el responsable del nivel de comprensión escrita, del razonamiento lógico y hasta del número de faltas de ortografía de nuestros alumnos.

Muchos hemos padecido -además- como porfes y/o alumnos la obligación de EVALUARLO TODO, la necesidad de sistematizar, medir, cuantifiarlo todo. Incluido el placer… El literario… claro.

Un 7,5 en el contenido actitudinal de valorar el lenguaje como medio de expresión privilegiado para la transmisión de conocimiento.

Un 3,7 en el objetivo transversal de valorar el papel de la mujer en el desarrollo de la sociedad moderna.

Un 4,3 en la competencia básica social y ciudadana por encontrar similitudes en la lectura con la situación actual.

Además el porfesor valorará la adquisición de nuevo vocabulario, la identificación de los elementos de la narración y de las funciones del lenguaje presentes en el texto…

Todo esto… ¿¡para LEER Mujercitas con aprovechamiento y sentido crítico!?

Pero ¿qué le pide un profesor de la ESO a la LIJ? o dicho de otro modo… ¿cómo selecionar lecturas para la famosa (triste y desafortunada palabra) «prescripción»?

(medio DECÁLOGO para elegir un buen libro juvenil)

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¿Por qué leer POMELO Y LIMÓN?

In ¿POR QUÉ LEER...? on noviembre 14, 2012 at 2:03 pm

Lo esencial es invisible a los ojos. No sé ve bien sino con el corazón.

Eso ocurre con esta novela. Tal vez soporte mejor las miradas desde el corazón que los análisis sesudos. Aunque es cierto que pone encima de la mesa temas candentes (la intimidad, la seguridad, la virtualidad), aunque es una auténtica obra de ingeniería narrativa (de la de contar), sin duda, SIN DUDA, lo mejor de esta historia es su corazón… Y en el corazón están ellos.

  • Porque es una historia de AMor con mayúsculas y con minúsculas. Una historia de amor de esas épicas, totales, sin matices, sin límites. Y claro adolescente. Y por eso también en minúsculas. Una historia de pequeños detalles, de mensajes cifrados, de dibujos en cuadernos, de llamadas perdidas…
  • Porque está escrita con la habilidad de un cirujano. Porque la autora tiene ese talento raro de indagar con acierto en los sentimientos, de encontrar las palabras certeras y colocarlas de tal forma que son más que palabras.
  • Porque en esta historia fragmentada y fragmentaria, el todo es más que la suma de las partes. Una historia de amor, mucha actualidad, muchos muchos libros, música, cine, arte, sensibilidad. Una pizca de misterio. Un puñadito de intriga… y ternura de la buena (de la que pueden leer los chicos sin avergonzarse).
  • Porque al final… te sorprendes. Es difícil comenzar una novela. Y mucho más difícil terminarla… bien. Efectiva más que efectista. Redonda más que predecible… La historia se cierra y queda abierta…

¿Por qué leer… DONDE SURGEN LAS SOMBRAS?

In ¿POR QUÉ LEER...? on noviembre 14, 2012 at 1:03 pm

DSLSSupongo que el paso del tiempo acabará haciendo mella en esta novela. O tal vez queden congelados en el tiempo sus personajes, sus intrigas, sus «trucos» y sus preocupaciones, su concepto «algo gregario» de la amistad y su inigualable ritmo narrativo. Igual que las historias de Enid Blyton o Los tres investigadores. Puede que deje de ser actual pero estoy seguro que nunca dejará de ser atrayente.

  • Porque sus personajes son «reales». Están aquí o allí. Encierran estereotipos pero también rasgos concretos robados a jóvenes anónimos, por la calle, en el colegio. El autor vampiriza sus propias experiencias.Porque, como tú y como yo,sus personajes nos suenan a veces ñoños, a veces intrépidos. Porque se dejan «poseer» por el lector, tomar posesión de sus cuerpos, sus vidas y sus miedos y disfrutar un rato SIENDO OTROS.
  • Porque su ritmo trepidante te arrastra como una marea. Porque es como una película. Porque te mantiene en vilo, porque te lleva de a poco por los vericuetos de la sorpresa y el giro narrativo.
  • Porque se regodea y se recrea en el detalle. Porque una cierta obsesión por la verosimilitud (contraseñas, software, planos… documentación) hace que sientas que aquello que se cuenta es REAL al menos aquí y ahora. Mientras lees.
  • Por el placer del susto y el crimen «como una de las bellas artes». Porque durante páginas y páginas temes, al mismo tiempo que deseas, que pase lo peor. Porque el mal es atractivo. Pero EL BIEN lo es más. Porque estás esperando al final. Porque quieres compartir el destino de este puñado de jóvenes.

Donde surgen las sombras. David Lozano

In RECOMENDACIÓN LIJ on noviembre 14, 2012 at 12:10 pm

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Donde surgen las sombras… surge el misterio, la evasión, la aventura, la LITERATURA.

Hace ya 6 años un joven novelista, profe, presentador de televisión, abogado, divulgador, guionista y actor… se hacía con el premio Gran Angular de literatura juvenil. Una novela policiaca, de misterio, de terror incluso, de la que hoy podéis encontrar entrada incluso en la Wikipedia. El jurado valoró la frescura, el interés de la historia, el trazado de la trama y su ritmo… endiablado. Le puso pegas a la excesiva violencia, a la descripción descarnada de los actos criminales, a cierto morbo en el relato… (el premio de la Fundación SM se ha preocupado siempre especialmente de los valores que sus novelas transmiten). Gracias al arrojo y a la visión de aquel jurado… la novela vio la luz. Menos mal.
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Pomelo y limón. Begoña Oro

In RECOMENDACIÓN LIJ on noviembre 12, 2012 at 11:53 pm

Cientos de ventanas, miles de puertas, un par de llaves.

Pomelo y Limón es mucho más que una novela. Mucho más que una campaña publicitaria. Mucho más que un ejercicio titánico de ingeniería literaria. Pomelo y Limón es una declaración de amor. Y una profesión de fe. Begoña Oro ha demostrado que su enciclopédico saber del mundo de la literatura juvenil no se limita a sus conocidas habilidades para motivar la lectura, para diseñar planes, para editar, elegir, acertar… Ha dado el salto. Sin red. Y el salto ha terminado en una pirueta.

Con esta novela Begoña ha dado cuerpo al alma de su trabajo. Desde el convencimiento de que la lectura es capaz de cambiar el mundo. Desde la humildad de quien sabe beber de todas las fuentes. Desde la pasión de quien no puede evitar poner el corazón en lo que piensa…Begoña ha imaginado una historia que extiende sus bazos hacia los lectores más difíciles, los más exigentes, los más jóvenes.

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Cada minuto que paso contigo

In a mano alzada, personal on noviembre 10, 2012 at 2:19 pm

Cada minuto que paso contigo es un tiempo robado al tiempo que pasa. Cada minuto que paso contigo es un lazo con el futuro. Cada minuto que paso contigo es mi mejor manera de «perder el tiempo». Cada uno sabrá a quién referir estas palabras. Cada uno sabrá quién es merecedor en su vida de semejante declaración de amor. Yo tengo dos amores. Dos. Y los dos me devuelven el tiempo estirado por los cuatro costados hasta reventar las costuras. El tiempo es oro (es una cita, Begoña). El aforismo es tanto más cierto cuantos más años cumplidos tiene el retuiteador… (directamente proporcional decía mi viejo y excéntrico profesor de ciencias). Por eso mi tiempo va dejando de ser del latón brillante y sin valor de la juventud para, en un proceso de alquimia y corazón, transformarse en el preciado metal que hace a todos perder la cabeza. Para transformarse en lo más preciado de la vida. Lo más buscado. Lo que ha hecho naufragar a héroes y tejer y destejer colchas de cariño a los seres que esperan. Lo más anhelado. Lo más necesario… El SENTIDO.

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